1권

접근 방식

: 순원이 알고 싶어하는 것 또는 궁금증을 유발하게 하는 것 - 내가 알려주고 싶은 것이 아닌 -

왜?

복음은 지식이 아니라 삶이다. 순원에게 국어, 수학, 영어, 과학, 사회와 같은 종류의 또다른 무엇을 배운다는 인상을 심어줄 필요가 없다. 또 외우게 할 필요도 없다.

복음은 실제적이며 충분히 흥미롭고 내 삶에 매우 구체적으로 반응할 살아 있는 - 생명력 있는 - 실재이다.

[수준별 학습]

수준 : 기본, 본서(1~6학년) + 고급(관련 서적 추천)

재료

기존 : Top-down / 교리→삶

새로운 교재 : Bottom-up / 삶→교리

필수요소

동기유발 … 죄

학교생활 - 학습, 친구들과의 관계, 부모님과의 관계, 선생님과의 관계

지금 나에게는 무엇이 문제인가?

무얼 갖고 싶은가?피하고 싶은가?

어떻게 살고 싶은가? --- 장래희망 : 건물주, 유튜버, 공무원… 왜?

모두가 그런 삶을 살 수는 없을까? 만약 모두가 건물주/유튜버/공무원 이라면 어떤 일이 벌어질까?

갖고 싶은 것을 조건 없이 가질 수 있다면? … 브루스 올마이티 yes to all

내가 신이 된다면? 무얼하고 싶은가? 왜? 모두가 신이라면?

그 자체는 나쁜게 아니라 오히려 하나님의 선물

그러나 그 뿌리의 마음을 보라

그렇게 되지 않았을때, 혹은 그것 빼앗기거나 없어질때, 능력이 못한 사람을 어떻게 대우?

그 과정은 미움 다툼 시기 질투 폭력 전쟁. 그 끝은 죽음… 사망

이것이 지옥이다.

제사 이야기

예수님은 왕이시지만 가장 낮은 곳으로, 어린 양으로 오셨다.

세상이 기대하는 거대한 권력으로 오신게 아니라 오히려 약자의 모습으로 오시고 돌아가셨다. 그러나 승리하신 것이 십자가의 놀라움이다.

칭의 : 내가 아니라 하나님께서 내 삶을 책임져 주신다. 예수 그리스도의 죽음과 부활로 내 죄를 전가하고 깨끗게 되었다는 것을 믿는 것. 믿는다 하면서 반대로 하는건 결국에 믿지 않는 것. 단순히 믿는다고 입으로 말 하는 것은 예수님께서도 모른다고 하신다.

구성 (모두를 위한 학습 설계 - UDL)

여는 기도
생각열기 - 삶의 경험 묻기, 그림, 시, 영상 감상 후 나누기
본문 - 해석과 석의, 내용 일치 (시간의 흐름, 원인 결과, 주장 근거에 따라 내용 정리하기 / 마음 상상하기 - 일기, 말풍선 채우기, 행동(말)에 담긴 의미 유추하기, 본문 속으로 들어가 나라면 어떻게 했을지 말해보기(+역할놀이,역할극), 4컷 만화, 이야기책, 웹툰, 기억에 남는 장면 그리기)
내 삶과 연결하는 질문 - 유사한 경험 떠올리기 - 다시 돌아간다면 - 그랬다면 어떻게 바뀌었을까?, 깨달은 점, 액션 포인트 정하기(적용하는데 방해물은? 해결 방법은?)
마음 키우기 - 노랫말 바꾸기, 상상하여 그리기, 미래 일기 쓰기, 과거로 편지쓰기, 모방 시 쓰기(모방 구절), 소개하는 글 쓰기, 액션노트 작성하기 - 실천 사항 정하고 순장님이 확인하기
찬양
맺는 기도