CCCTIM 통합 인력풀 구축을 위한 설문조사 실시 제안서

제안 대상: CCCTIM 행정팀
제안 내용: Google Forms를 활용한 CCCTIM 통합 인력풀 조사 및 데이터베이스 구축

1. 제안 배경

CCCTIM에는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교를 비롯하여 특수교육, 보건, 상담, 영양 등 다양한 교육 분야에서 활동하는 선생님들이 있습니다. 또한 대안학교와 해외 선교학교, 교육지원 분야에서 일하거나 휴직·퇴직한 선생님들도 각자의 경험과 전문성을 가지고 있습니다.

그러나 이러한 인적 자원이 체계적으로 정리되어 있지 않아, 예비교사 멘토링이나 지역모임 강의, 교재 개발 등의 사역에서 적합한 선생님을 찾으려면 기존의 인맥이나 개별적인 추천에 의존해야 하는 경우가 많습니다.

특히 예비교사팀에서는 예비교사들의 전공과 진로가 다양해짐에 따라 초등교육 이외의 분야에서 활동하는 멘토를 연결할 필요가 커지고 있습니다. 이는 예비교사팀만의 문제가 아니라 CCCTIM 전체 사역에서도 함께 고민할 만한 과제입니다.

이에 회원들이 가진 경험과 전문성을 조사하고, 필요할 때 적합한 선생님을 연결할 수 있도록 CCCTIM 통합 인력풀을 구축할 것을 제안합니다.

2. 구축 목적

이번 인력풀 구축은 단순히 회원 명단을 수집하거나 강사 목록을 만드는 데 목적이 있지 않습니다. CCCTIM 안에 이미 존재하는 다양한 경험과 전문성을 발견하고, 이를 필요한 사람과 사역에 연결할 수 있는 기반을 마련하려는 것입니다.

구체적으로 다음과 같은 활용을 기대합니다.

예비교사 및 후배교사 지원: 학교급과 전공에 적합한 멘토 연결, 교직 적응 상담, 교육 경험 공유
지역모임 지원: 지역별 강사 및 워크숍 인도자 발굴, 교육 사례 나눔
교재 및 콘텐츠 개발: 전문 분야별 집필·검토·자문 인력 연결
CCCTIM 사역 협력: 교육, 상담, 디자인, 영상, IT 등 다양한 분야의 경험과 역량 활용
회원 간 연결 확대: 서로의 전문성과 관심사를 발견하고 함께 배우고 협력하는 기회 마련

인력풀 등록이 곧 사역 참여 의무를 의미하지는 않습니다. 실제 활동이 필요한 경우에는 해당 선생님에게 개별적으로 요청하고 참여 의사를 확인하는 방식으로 운영하고자 합니다.

3. 설문조사 구성

인력풀 구축을 위한 첫 단계로 Google Forms 설문조사를 제안합니다.

설문지는 총 18개 문항, 7개 영역으로 구성하였으며, 응답 부담을 줄이기 위해 필수 문항은 8개로 제한했습니다.

영역	주요 조사 내용
① 기본 정보	등록 방식, 성명, 소속 지역, 연락처
② 학교급 및 교육기관	유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 특수학교, 대안학교, 해외 학교 등
③ 전공 및 교과	유아교육, 초등교육, 국어, 수학, 과학, 특수교육, 보건, 상담, 영양 등
④ 경험 및 전문 분야	학급경영, 수업 설계, 생활교육, 기독교사 소명, 교재 개발 등
⑤ 참여 가능 역할	멘토링, 강의, 상담, 교재 개발, 콘텐츠 제작, 자문 등
⑥ 추가 정보	과거 활동 경험, 참여 조건, 기타 의견
⑦ 개인정보 동의	개인정보 수집·이용 및 인력풀 등록·연락 동의

설문 설계의 특징

첫째, 학교급과 전문 분야를 구분하여 조사합니다. 예를 들어 중학교 보건교사, 고등학교 전문상담교사, 초등학교 특수교사 등을 구분할 수 있도록 학교급과 전공을 별도로 수집합니다. 이를 통해 필요한 조건에 적합한 선생님을 검색할 수 있습니다.

둘째, 본인 등록뿐 아니라 타인 추천도 가능합니다. 스스로 전문성을 소개하기 부담스러워하는 선생님들이 있을 수 있으므로, 다른 회원을 추천할 수 있도록 했습니다. 다만 추천된 선생님은 본인의 동의를 확인한 뒤 정식 인력풀에 등록합니다.

셋째, 전문성을 자격이나 강의 경력으로 제한하지 않습니다. 특별한 강의 경험이 없더라도 수업, 생활교육, 상담, 학교생활 등에서 축적한 경험을 자유롭게 소개할 수 있도록 했습니다.

넷째, 참여 가능한 방식과 수준을 구분합니다. 온라인·오프라인 활동 여부와 간단한 질문 응답, 일회성 강의, 단기 프로젝트, 정기적인 멘토링 등의 참여 수준을 조사합니다. 이를 통해 회원에게 지나친 부담을 주지 않으면서 협력을 요청할 수 있습니다.

4. 구축 및 운영 방법

초기에는 별도의 홈페이지나 데이터베이스 시스템을 개발하지 않고, Google Forms와 Google Sheets를 활용하는 방안을 제안합니다.

설문 응답은 스프레드시트에 자동으로 수집되며, 행정팀에서 응답 내용을 확인하고 정리한 후 사역별로 필요한 인력을 검색할 수 있도록 관리합니다.

운영 과정은 다음과 같습니다.

1단계. 행정팀 검토 및 설문 확정

설문 문항의 적절성, 개인정보 관리 기준, 담당 부서와 관리자, 응답 대상 및 배포 방법을 논의합니다.

2단계. 리더 대상 시범조사

행정팀과 각 팀·지역 대표 선생님들을 대상으로 설문을 먼저 실시합니다. 응답 과정에서 이해하기 어려운 문항이나 누락된 분야가 있는지 확인하고 수정합니다.

3단계. 전체 회원 대상 조사

지역 대표 및 팀별 안내를 통해 설문을 배포합니다. BAND 등을 활용하여 전체 회원에게도 참여를 안내하고, 필요한 경우 개별적인 추천과 참여 요청을 병행합니다.

4단계. 데이터 정리 및 인력풀 구축

수집된 정보를 학교급, 전공, 전문 분야, 참여 가능 역할 등에 따라 정리합니다. 중복 응답과 타인 추천 정보를 확인하고, 개인정보 동의가 확인된 회원을 중심으로 인력풀을 구성합니다.

5단계. 시범 활용 및 개선

예비교사 멘토링이나 지역모임 강사 섭외 등 실제 사역에서 인력풀을 활용해 봅니다. 검색의 편의성, 정보의 정확성, 연결 과정의 문제점을 확인한 후 운영 방식을 개선합니다.

5. 개인정보 관리 및 운영 원칙

인력풀에는 이름과 연락처 등 개인정보가 포함되므로 접근 권한과 활용 범위를 명확하게 정할 필요가 있습니다.

전체 원본 데이터는 지정된 관리자만 접근하도록 합니다.
각 팀과 지역 담당자에게는 해당 사역에 필요한 정보만 제공합니다.
연락처를 회원 전체에게 공개하거나 누구나 열람할 수 있는 공유 시트로 운영하지 않습니다.
타인 추천은 추천 대상자의 직접 동의를 확인한 후 정식 등록합니다.
실제 사역 참여는 개별 요청과 당사자의 수락을 거쳐 결정합니다.
회원이 정보 수정이나 삭제를 요청할 수 있는 절차를 마련하고, 정기적으로 등록 정보를 갱신합니다.

특히 개인정보 수집·이용 동의와 인력풀 등록·연락 동의는 필수 응답 문항으로 구성했습니다. 다만 동의하지 않은 응답은 정식 인력풀에 포함하지 않도록 관리해야 합니다. 개인정보 보유 기간과 관리 책임자 등 구체적인 운영 기준도 설문 배포 전에 확정할 필요가 있습니다.

6. 행정팀에서 논의할 사항

이번 제안과 관련하여 행정팀에서 우선 다음 사항을 논의하면 좋겠습니다.

사업 추진 여부: CCCTIM 통합 인력풀 구축을 행정팀 프로젝트로 추진할 것인가?
설문 내용: 제안된 18개 문항과 필수·선택 설정이 적절한가?
배포 방식: 지역 대표 및 각 팀을 통한 시범조사 후 전체 회원에게 확대할 것인가?
구축 일정: 설문 확정, 배포, 데이터 정리, 시범 운영을 언제까지 진행할 것인가?

7. 기대 효과 및 제안

이번 인력풀 구축을 통해 CCCTIM은 필요한 사역이 생길 때마다 처음부터 사람을 찾는 방식에서 벗어나, 회원들의 경험과 전문성을 지속적으로 축적하고 연결하는 기반을 마련할 수 있을 것입니다.

또한 인력풀은 단순한 강사·멘토 섭외 도구를 넘어, 회원들이 서로의 경험을 발견하고 협력하는 통로가 될 수 있습니다. 지금까지 드러나지 않았던 전문성과 경험이 새로운 사역의 가능성으로 이어질 수도 있습니다.

처음부터 완벽한 데이터베이스를 구축하기보다는 간단한 설문으로 시작하여 실제 사역에 활용하고, 운영하면서 보완해 나가는 방식이 적절하다고 생각합니다.

이에 행정팀에서 설문조사 실시와 인력풀 구축 방향을 검토하고, 추진 여부 및 담당자를 결정해 주실 것을 제안합니다.