꿈틀 소개글

꿈틀 소개글

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전문모임 소개: 꿈틀 (Kkumtle)

“교실 속 하나님의 통치를 꿈꾸다. 성경적 세계관으로 가르치는 꿈을 담는 틀”

1. 꿈틀은 어떤 곳인가요?

꿈틀은 CCCTIM 산하의 **‘성경적 가르침과 배움 연구팀’**으로, 기독 교사로서의 소명과 치열한 교육 현장 사이의 간극을 성경적 세계관으로 메워가는 전문 연구 공동체입니다. 우리는 “나는 오늘 교실에서 하나님과 동행하고 있는가?”라는 본질적인 질문을 품고, 모든 교과와 교육과정 속에 하나님의 통치가 임하기를 꿈꾸며 실천하는 ‘거룩한 몸부림’을 이어가고 있습니다.

2. 꿈틀이 걸어온 길 (성과와 발자취)

2021년 시작된 꿈틀은 매년 기독교 교육의 본질을 현장에 구현하기 위해 다음과 같은 성과를 축적해 왔습니다.

  • 성경적 교육과정의 체계화: ‘변혁을 위한 교육과정’, ‘기독교적 가르침과 배움(TfT)’ 등의 모델을 공립 및 사립학교 맥락에 맞게 재해석하고 적용 사례를 구축했습니다.
  • 교과 속 세계관 연구: 국어, 수학, 사회, 과학 등 각 교과 지식 속에 담긴 하나님의 창조 질서를 발견하고 이를 수업 목표(제자도 반응)와 연결하는 연구를 지속해 왔습니다.
  • 실천적 아카이빙: ‘거룩한 마루타’ 정신으로 시도한 수많은 수업 실천 사례와 성찰 기록을 데이터베이스화하여 동료 교사들과 공유해 왔습니다.
  • 현장 중심 워크숍: 이론에 그치지 않고 학기 초 학급 운영, 고학년 교육과정 설계 등 교사들에게 실질적인 도움을 주는 현장 밀착형 워크숍을 성공적으로 개최해 왔습니다.

3. 우리가 추구하는 가치: “미완성의 공유와 실천적 연구”

  • 연구 공동체: 단순한 강의 청취를 넘어, 교실 현장에서 하나님의 다스림을 구체화하는 실천적 연구를 수행합니다.
  • 정직한 시도와 공유: 완성도 높은 결과물보다, 하나님 앞에서 정직하게 시도한 ‘미완성의 과정’을 공유하며 서로의 성장을 돕습니다.
  • 지식의 축적: 개인의 경험에 머물지 않도록 우리의 고민과 성찰을 체계적으로 기록하여 다음 세대 기독 교사들을 위한 소중한 자산으로 남깁니다.

4. 주요 사역 및 운영 구조

  • 단계별 성장 구조: 기독교적 교육 원리를 익히는 ‘기초 과정’과 교육과정·수업실천·생활지도 등 관심 분야별로 깊이 있게 탐구하는 ‘전문 트랙’을 병행 운영합니다.
  • 정기 연구 모임: 매월 정기적인 만남을 통해 기독교 교육 관련 도서를 심도 있게 다루고 현장의 고민을 나눕니다.
  • 함꿈 워크숍: 매 학기 시작 전, 학년 교육과정을 기독교적 관점으로 설계하고 수업의 밑그림을 그리는 집중 워크숍을 진행합니다.

5. 이런 선생님들을 초대합니다!

  • 하나님의 말씀으로 수업과 학급 운영을 일구고 싶은 선생님
  • 교과 지식을 성경적 세계관으로 해석하고 가르치길 원하는 선생님
  • 교실에서의 외로운 분투를 멈추고, 함께 격려하며 성장할 동료를 찾는 선생님

꿈틀은 기꺼이 교실을 내어드리는 선생님들의 든든한 틀이 되어드리겠습니다. 선생님의 교실이 하나님의 통치가 임하는 거룩한 선교지가 되는 그 여정에 함께해 주세요.

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전문모임 소개: 꿈틀

“교실 속 하나님의 통치를 꿈꾸다,성경적 세계관으로 가르치는 꿈을 담는 틀”

1. 꿈틀은 어떤 곳인가요?

꿈틀은 기독교 교사들이 교실이라는 실제 교육 현장에서

신앙과 가르침을 어떻게 살아낼 것인가를 함께 탐구하는

성경적 가르침과 배움 연구 공동체입니다.

“나는 지금 교실에서 하나님과 동행하고 있는가?”라는 질문에서 시작하여,

교과 지식과 교육과정을 성경적 세계관 안에서 다시 바라보고

교사의 믿음과 가르침이 분리되지 않도록 고민해 왔습니다.

꿈틀은 ‘잘 준비된 강의를 듣는 모임’이 아니라,

각자의 교실에서 마주하는 질문과 시도, 실패와 미완성을

정직하게 나누며 함께 배우는 연구·실천 공동체입니다.

우리는 완성도보다 정직한 시도와 성찰의 과정을 더 소중히 여깁니다.

2. 꿈틀이 쌓아온 배움과 성과

꿈틀은 그동안 다음과 같은 흐름 속에서 배움을 축적해 왔습니다.

  • 성경적 가르침과 배움에 대한 지속적인 공동 연구

    → ‘교실 속 하나님과 동행’, ‘변혁을 위한 교육과정’ 등

    기독교 교사의 정체성과 수업을 연결하는 핵심 개념들을 함께 탐구해 옴

  • 교육과정과 수업으로의 실제 적용 시도

    → 특정 교과나 활동에 국한되지 않고,

    학급 운영, 수업 설계, 평가, 생활지도 등

    교실 전반에 성경적 세계관을 적용하려는 다양한 실천 사례 축적

  • 워크숍 기반의 공동 학습 경험

    → 강의 전달 방식이 아닌,

    질문–대화–설계–나눔 중심의 워크숍을 통해

    참여자 스스로 자신의 교육을 점검하고 재구성하는 경험을 쌓아 옴

  • 미완성 결과물의 공유와 기록

    → 완성도와 형식에 얽매이지 않고

    수업안, 글, 메모, 성찰 기록 등을 공유하며

    ‘지금의 나’를 남기는 자료들을 축적해 옴

이러한 성과들은

하나의 표준 모델이나 정답으로 정리되기보다,

각자의 교실에서 실제로 살아낸 흔적들로 남아

다음 배움의 재료가 되고 있습니다.

3. 꿈틀의 주요 활동 방향

꿈틀의 모든 활동은

배움 → 실천 → 성찰 → 축적의 흐름을 따릅니다.

  • 성경적 가르침과 배움에 대한 공동 탐구
  • 각자의 교실에서 이루어지는 실제 실천
  • 성공과 실패를 포함한 정직한 성찰과 나눔
  • 개인과 공동체의 배움을 기록으로 남기는 과정

강의 중심이 아닌 대화와 워크숍 중심의 방식으로 운영되며,

모든 참여자가 배움의 주체로 서는 구조를 지향합니다.

4. 이런 선생님들께 추천합니다

  • 신앙과 수업 사이에서 고민하고 있는 기독 교사
  • 성경적 세계관으로 가르치고 싶지만 방법이 막막한 분
  • 완벽하지 않아도, 정직하게 시도해 보고 싶은 분
  • 혼자가 아니라 동료 교사와 함께 배우고 성찰하고 싶은 분
  • 결과보다 과정을 남기는 배움에 동의하는 분

5. 팀 이름 ‘꿈틀’에 담긴 의미

꿈을 담는 틀

성경적 가르침에 대한 교사의 꿈이

현실의 교육과정과 수업 속에 담길 수 있도록 돕는 틀입니다.

꿈틀거리며 전진

작고 느리며 서툴지라도,

멈추지 않고 하나님을 향해 나아가겠다는 의지를 담고 있습니다.

6. 꿈틀이 꿈꾸는 공동체의 미래

꿈틀은

‘이미 잘하고 있는 사람들’의 모임이 아니라,

배우기 위해, 포기하지 않기 위해 모인 교사들의 공동체입니다.

지금까지 그래왔듯,

앞으로도 꿈틀은

각자의 교실에서 살아낸 작고 진솔한 시도들을 연결하며

시간을 넘어 이어지는 배움의 공동체로 남고자 합니다.

선생님의 교실이하나님의 통치가 드러나는 배움의 자리가 되도록, 꿈틀은 오늘도 함께 꿈틀거립니다.