실제 IB 수업

IB 공식 자료에 따르면 교실은 다음 구조로 이루어집니다:

📌 공통 수업 흐름 (모든 단계 공통)

질문 → 탐구 → 분석 → 표현 → 성찰 → 실천

IB는 단순 강의형이 아니라

👉 학습 사이클 구조를 반복합니다

3️⃣ PYP / MYP / DP 실제 수업 “현장 재현” (가상 시뮬레이션)

👉 실제 IB 수업을 가장 현실적으로 이해할 수 있도록

교실 상황을 그대로 재현했습니다

🟢 PYP 수업 (초등) – 실제 수업 시뮬레이션

📚 주제

“물은 왜 중요한가?”

🧑‍🏫 교사

“물은 왜 아껴야 할까?”

👧 학생 반응

“마실 수 없게 되니까요”
“동물도 필요해요”

🔍 활동 흐름

1️⃣ 질문 만들기

→ “물이 없어지면 어떻게 될까?”

2️⃣ 탐구

영상 보기
실험 (물 증발)
책 읽기

3️⃣ 활동

포스터 만들기
역할극

4️⃣ 발표

“우리 가족 물 절약 방법”

5️⃣ 실천

집에서 물 절약 실천

👉 핵심 특징

교과 통합 (국어+과학+사회+미술)
학생 주도
프로젝트 중심

🔵 MYP 수업 (중등) – 실제 수업 시뮬레이션

📚 주제 (사회 + 과학 통합)

“기후 변화는 왜 발생하는가?”

🧑‍🏫 교사

“지구 온난화의 원인은 무엇일까?”

🔍 수업 구조

1️⃣ 개념 제시

탄소배출
산업화

2️⃣ 자료 분석

그래프 해석
국가별 비교

3️⃣ 토론

“개발 vs 환경”

4️⃣ 프로젝트

“친환경 도시 설계”

5️⃣ 결과물

보고서 + 발표

👉 핵심 특징

교과 유지 (사회, 과학, 수학 등)
하지만 현실 문제 중심 학습
논증·토론 강조

🔴 DP 수업 (고등) – 실제 수업 시뮬레이션

📚 과목: Biology HL

🧑‍🏫 교사

“효소 반응 속도는 어떤 요인에 영향을 받을까?”

🔍 수업 흐름

1️⃣ 이론 설명 (짧게)

2️⃣ 실험

온도 변화 실험
데이터 수집

3️⃣ 분석

그래프 작성
결과 해석

4️⃣ IA 작성

보고서 작성 (논문 수준)

👉 추가 요소

IB 디플로마(DP)의 핵심 요소인 TOK, EE, CAS는 단순한 과제가 아니라

👉 “지식·탐구·삶”을 연결하는 세 축입니다.

아래에서 개념 → 차이 → 구체 예시 → 교사 설명용 핵심 포인트까지 정리해드립니다.

Ⅰ. 한눈에 보는 TOK / EE / CAS

요소	의미	핵심 질문	성격
TOK	지식론	우리는 어떻게 아는가?	철학·사고
EE	확장 에세이	하나의 주제를 깊이 탐구	연구·논문
CAS	창의·활동·봉사	우리는 어떻게 살아갈 것인가?	경험·실천

👉 한 줄 정리

TOK = 생각하는 법 배우기
EE = 연구하는 법 배우기
CAS = 살아가는 법 배우기

Ⅱ. TOK (Theory of Knowledge)

1. 무엇인가

TOK는 “지식에 대해 배우는 과목”입니다.

👉 핵심 질문:

우리는 무엇을 아는가?
그것을 어떻게 아는가?
그 지식은 믿을 수 있는가?

2. 특징

철학 + 비판적 사고
정답 없음
다양한 관점 비교

3. 실제 수업 예시

예시 1

주제: “과학은 항상 객관적인가?”

학생 활동:

과학 논문 비교
데이터 해석 차이 분석
토론

예시 2

주제: “역사는 사실인가, 해석인가?”

학생 활동:

동일 사건의 서로 다른 기록 비교
관점 분석

4. 평가 방식

TOK Essay (에세이)
TOK Exhibition 또는 발표

5. 교사 설명용 핵심

👉 “TOK는 ‘지식을 배우는 과목’이 아니라

👉 ‘지식을 의심하는 과목’이다”

Ⅲ. EE (Extended Essay)

1. 무엇인가

EE는 4,000단어 연구 논문입니다.

👉 학생이 스스로 주제를 정해 연구

2. 특징

대학 수준 탐구
독립 연구
장기 프로젝트 (6개월~1년)

3. 주제 예시

(1) 과학

“카페인이 심박수에 미치는 영향은?”

(2) 사회

“최저임금 인상이 고용에 미치는 영향”

(3) 언어

“소설 속 주인공의 정체성 변화 분석”

4. 진행 과정

연구 질문 설정
자료 조사
분석
글쓰기
수정 및 제출

5. 교사 역할

지도교사 (Supervisor)
방향 제시
내용 직접 개입 ❌

6. 교사 설명용 핵심

👉 “EE는 ‘답을 쓰는 과제’가 아니라

👉 ‘질문을 끝까지 밀고 가는 경험’이다”

Ⅳ. CAS (Creativity, Activity, Service)

1. 무엇인가

CAS는 교실 밖에서 이루어지는 경험 중심 활동입니다.

Creativity (창의)
Activity (신체 활동)
Service (봉사)

2. 특징

점수 없음 (Pass/Fail)
반드시 수행
성찰(Reflection) 필수

3. 실제 예시

(1) Creativity

공연 제작
그림 전시
영상 제작

(2) Activity

스포츠 활동
마라톤
요가

(3) Service

환경 캠페인
지역 봉사
교육 멘토링

4. 통합 프로젝트 예시

👉 “환경 보호 캠페인”

포스터 제작 (Creativity)
거리 캠페인 활동 (Activity)
쓰레기 줄이기 운동 (Service)

5. 중요한 요소

👉 반드시 포함:

계획
실행
성찰

6. 교사 설명용 핵심

👉 “CAS는 ‘활동 기록’이 아니라

👉 ‘삶을 배우는 과정’이다”

Ⅴ. 세 요소의 결정적 차이

구분	TOK	EE	CAS
중심	사고	연구	경험
형태	토론/에세이	논문	활동
목표	비판적 사고	탐구 능력	인간 성장
질문	어떻게 아는가	무엇을 탐구할 것인가	어떻게 살아갈 것인가

Ⅵ. 실제 학생 경험 흐름

IB 학생은 이렇게 경험합니다:

👉 TOK

“이건 정말 맞는 걸까?”

👉 EE

“이걸 직접 연구해보자”

👉 CAS

“이걸 삶에서 실천해보자”

Ⅶ. 한국 교육과 비교

🔹 한국

교과 중심
시험 중심
활동 분리

🔹 IB

사고 (TOK)
탐구 (EE)
삶 (CAS)

👉 하나로 연결

Ⅷ. 교사 설득용 핵심 문장

👉 “TOK는 생각을 키우고

EE는 연구를 키우고

CAS는 삶을 키운다”

👉 “IB는 머리, 손, 마음을 동시에 교육한다”

Ⅸ. 한 줄 최종 정리

👉 TOK + EE + CAS =

👉 생각하는 인간 + 탐구하는 인간 + 살아가는 인간

✔ TOK

“과학 지식은 절대적인가?”

✔ EE

“카페인과 심박수 관계 연구”

✔ CAS

환경 캠페인 참여

👉 핵심 특징

대학 수준 학습
연구 + 글쓰기 + 시험 병행
매우 높은 학습량

4️⃣ IB 교실 vs 한국 교실 “시각 비교”

🏫 한국 교실

교사 설명 중심
교과 분리
시험 대비

🌍 IB 교실

요소	IB
수업 방식	탐구 중심
학생 역할	주도자
교사 역할	촉진자
평가	프로젝트 + 시험
교과	통합적
목표	사고력

5️⃣ 한 줄 핵심 정리

👉 PYP

“놀이 + 탐구 중심 교실”

👉 MYP

“교과 + 프로젝트 + 토론 교실”

👉 DP

“대학 수준 연구 + 시험 교실”

6️⃣ 결론 (현장 느낌 핵심 요약)

IB 교실은 이렇게 다릅니다:

✔ 조용히 듣는 교실 ❌

✔ 계속 말하고 생각하는 교실 ⭕

✔ 문제풀이 중심 ❌

✔ 문제 해결 중심 ⭕

✔ 교사가 중심 ❌

✔ 학생이 중심 ⭕

원하시면 다음 단계로