2026학년도 6학년 1반 가을 생태 학습 계획

1. 목적

가. 상당구청 주변 공원 및 수변공원의 자연환경을 직접 관찰하며 계절 변화와 생태환경의 특징을 이해한다.
나. 자연 속에서 친구들과 함께 걷고 관찰하는 활동을 통해 공동체 의식과 협력적 태도를 기른다.
다. 공공장소를 이용하는 시민으로서 환경을 보호하고 깨끗하게 유지하는 태도를 기른다.
라. 자연·환경과 관련된 다양한 직업을 알아보며 진로 탐색의 기회를 갖는다.
마. 교실 밖 체험활동을 통해 학생들의 정서적 환기와 학급 구성원 간 긍정적 관계 형성을 돕는다.

2. 운영 방침

가. 6학년 교육과정과 연계하여 과학 및 창의적 체험활동 중심으로 운영한다.
나. 상당구청 내부 견학은 실시하지 않고, 상당구청 주변 공원과 수변공원을 중심으로 자연 관찰 및 생태 체험활동을 실시한다.
다. 자연물을 무분별하게 채집하지 않고 관찰·기록 중심으로 활동한다.
라. 공공장소에서 지켜야 할 질서와 안전수칙을 사전에 충분히 지도한다.
마. 위험한 쓰레기나 자연물은 직접 만지지 않도록 하며 교사의 지도 아래 안전하게 환경정화 활동을 실시한다.

3. 행사 개요

구분내용
행사명가을을 발견하는 나들이
부제상당구청 주변 공원 및 수변공원 자연·생태 체험활동
일시2026. 10. 21.(수) 1~4교시
대상문의초등학교 6학년 1반
장소상당구청 주변 공원 및 수변공원
이동수단학교버스
인솔담임교사
중식학교 복귀 후 학교 급식 이용
주요 영역과학, 창의적 체험활동(자율·봉사·진로), 국어, 미술, 도덕
주요 활동자연 관찰, 생태 탐색, 가을색 찾기, 플로깅, 진로 탐색, 활동 나눔

4. 활동 주제

가을을 발견하는 우리들의 작은 소풍

― 상당구청 주변 자연 속에서 가을을 찾고, 관찰하고, 돌보고, 함께 나누기 ―

핵심 질문

가을이 되면 우리 주변의 자연과 사람들의 생활은 어떻게 달라질까?

활동 흐름

찾기 → 자세히 보기 → 돌보기 → 함께 나누기

5. 교육과정 연계

교과·영역연계 내용
과학계절 변화에 따른 자연환경과 생물의 모습 관찰하기
창체 자율모둠별 자연탐사 활동에 참여하고 공동체 활동 실천하기
창체 봉사공공장소 환경정화 활동을 통해 환경보호 실천하기
창체 진로자연·환경과 관련된 다양한 직업 알아보기
국어관찰한 내용을 말과 글로 표현하고 친구들과 경험 나누기
미술자연의 색, 모양, 질감 등 시각적 특징 탐색하기
도덕공공장소 이용 예절 및 공동체 구성원으로서의 책임 실천하기

6. 차시별 세부 운영 계획

1교시. 가을 자연 탐험대 출발!

  • 관련 교과·영역: 과학, 창체 자율

  • 활동 목표

    • 주변 자연환경에서 가을의 특징을 발견할 수 있다.

    • 모둠원과 협력하여 자연탐사 활동에 참여할 수 있다.

주요 활동

  1. 학교에서 안전교육 및 활동 안내

  2. 학교버스를 이용하여 상당구청 주변 공원으로 이동

  3. 모둠별 자연탐사 미션 안내

  4. 공원에서 가을 자연물 관찰

  5. 발견한 자연물을 사진, 그림, 메모 등으로 기록

자연탐사 미션 예시

  • 가장 큰 나뭇잎 찾기

  • 가장 작은 나뭇잎 찾기

  • 빨간색 자연물 찾기

  • 노란색 자연물 찾기

  • 가을 열매 찾기

  • 재미있는 모양의 나무 찾기

  • 곤충 또는 곤충의 흔적 찾기

  • 친구에게 소개하고 싶은 자연물 찾기

지도상 유의점

  • 살아 있는 생물이나 식물을 함부로 채집하지 않는다.

  • 자연물은 가능한 한 눈으로 관찰하고 사진이나 그림으로 기록한다.

  • 모둠별 활동 시 교사의 시야를 벗어나지 않도록 한다.

2교시. 가을 컬러 컬렉터

  • 관련 교과·영역: 과학, 미술

  • 활동 목표

    • 자연에서 다양한 색과 모양, 질감을 발견할 수 있다.

    • 장소에 따라 자연환경의 모습이 다름을 관찰할 수 있다.

주요 활동

  1. 공원 및 수변공원 이동

  2. 자연 속 여러 가지 색 찾기

  3. 나뭇잎, 나무껍질, 하늘, 물, 풀 등의 색과 질감 관찰

  4. 모둠별 ‘가을 색깔표’ 만들기

  5. 공원과 수변공원의 자연환경 비교하기

관찰 질문

  • 같은 나무에서도 나뭇잎의 색이 모두 같을까?

  • 햇빛이 잘 드는 곳과 그늘진 곳은 어떻게 다를까?

  • 물가 주변의 식물은 공원 안쪽 식물과 어떤 점이 다를까?

  • 가을에만 볼 수 있는 모습은 무엇일까?

  • 가장 마음에 드는 가을색은 무엇인가?

지도상 유의점

  • 물가 가까이 이동할 경우 교사의 안내에 따라 정해진 범위 안에서 활동한다.

  • 자연물을 만진 뒤에는 손을 얼굴에 대지 않도록 지도한다.

3교시. 우리가 이용하는 공원을 우리가 돌보기

  • 관련 교과·영역: 창체 봉사, 도덕

  • 활동 목표

    • 공공장소를 이용하는 시민으로서 지켜야 할 책임을 이해할 수 있다.

    • 환경정화 활동에 참여하며 자연을 보호하는 태도를 기를 수 있다.

주요 활동

  1. 수변공원 산책

  2. 공공장소의 이용 모습 관찰

  3. “이 공원은 누구의 것일까?” 생각 나누기

  4. 환경보호의 필요성 이야기하기

  5. 약 15~20분간 미니 플로깅 실시

  6. 활동 후 쓰레기 분류 및 주변 정리

지도상 유의점

  • 장갑과 집게를 이용하여 안전한 쓰레기만 수거한다.

  • 깨진 유리, 날카로운 금속, 담배꽁초, 정체를 알 수 없는 물질은 학생이 직접 만지지 않는다.

  • 활동 전후 손 위생을 철저히 한다.

  • 환경정화 활동이 경쟁이나 양적 평가 중심이 되지 않도록 한다.

4교시. 자연과 함께 살아가는 사람들

  • 관련 교과·영역: 창체 진로, 창체 자율, 국어

  • 활동 목표

    • 자연과 환경을 관리하는 다양한 직업을 알 수 있다.

    • 오늘의 체험활동에서 인상 깊었던 점을 친구들과 나눌 수 있다.

주요 활동

  1. 자연·환경 관련 직업 알아보기

  2. 공원 및 수변공원 관리와 관련된 직업 생각하기

  3. 친구들과 자유 산책 및 휴식

  4. 활동 소감 나누기

  5. 한 문장으로 오늘의 가을 표현하기

  6. 학교버스를 이용하여 학교로 복귀

관련 직업 예시

  • 조경사

  • 산림 관련 직업

  • 공원관리원

  • 환경연구원

  • 생태연구원

  • 환경 관련 공무원

  • 환경미화원

  • 도시계획 관련 직업

마무리 문장

“오늘 내가 발견한 가을은 ____________________________이다.”

소감 나눔 질문

  • 오늘 가장 아름다웠던 것은 무엇인가?

  • 오늘 처음 발견한 것은 무엇인가?

  • 친구와 함께해서 좋았던 순간은 언제였는가?

  • 우리가 자연을 위해 한 일은 무엇인가?

  • 다시 이곳에 온다면 무엇을 해 보고 싶은가?

7. 시간 운영 계획

시간내용
1교시출석 확인, 안전교육, 활동 안내
학교버스 이동 및 자연탐사 활동
2교시공원·수변공원 자연 관찰 및 가을색 탐색
3교시공원 산책 및 환경정화 활동
4교시진로 탐색, 자유 산책, 활동 소감 나눔
학교버스로 복귀
점심시간학교 급식

※ 실제 출발 및 복귀 시간은 학교버스 운행 상황 및 당일 활동 여건에 따라 조정

8. 학생 준비물

  • 편안한 복장

  • 운동화

  • 개인 물

  • 필기도구

  • 자연관찰 활동지

  • 필요 시 개인 모자

학교 준비물

  • 활동지

  • 쓰레기 집게

  • 일회용 또는 작업용 장갑

  • 쓰레기봉투

  • 구급약품

  • 비상 연락망

  • 학생 명단

9. 사전 안전교육

가. 학교버스 이용 시 안전벨트를 반드시 착용한다.
나. 버스에서 승·하차할 때 뛰거나 밀지 않는다.
다. 공원에서는 교사의 안내 범위를 벗어나지 않는다.
라. 도로를 건널 때에는 횡단보도를 이용하고 교사의 지시에 따른다.
마. 수변공원에서는 물가에 가까이 가지 않고 정해진 보행로를 이용한다.
바. 식물, 곤충, 야생동물을 함부로 만지거나 채집하지 않는다.
사. 날카롭거나 위험해 보이는 쓰레기는 직접 줍지 않는다.
아. 친구와 장난을 하며 뛰거나 밀지 않는다.
자. 몸이 불편하거나 이상 증상이 있을 경우 즉시 교사에게 알린다.

10. 우천 및 기상 악화 시 대책

가. 활동 당일 강우량, 기온, 미세먼지 등 기상 상황을 확인한다.
나. 가벼운 비가 예상될 경우 학교 및 현장 상황을 고려하여 활동 범위를 축소한다.
다. 호우, 강풍, 미세먼지 고농도 등 야외활동이 어려운 경우 일정 변경 또는 교내 대체 프로그램을 운영한다.
라. 수변공원은 강우 후 바닥이 미끄러울 수 있으므로 이동 여부를 별도로 판단한다.

11. 기대 효과

가. 학생들이 교실에서 벗어나 실제 자연환경을 관찰함으로써 계절 변화에 대한 이해를 높일 수 있다.
나. 자연을 관찰하는 과정에서 생태 감수성과 심미적 감성을 기를 수 있다.
다. 환경정화 활동을 통해 공동체 구성원으로서의 책임감과 환경보호 의식을 기를 수 있다.
라. 자연·환경 관련 직업을 접하면서 자신의 관심과 진로 영역을 확장할 수 있다.
마. 친구들과 함께 걷고 대화하는 활동을 통해 학급 내 긍정적인 관계를 형성할 수 있다.

12. 평가 및 사후 활동

가. 활동 과정에서 학생의 참여 태도, 협력, 공공장소 이용 태도를 관찰한다.
나. 자연탐사 미션 및 가을 색깔표를 활용하여 관찰 내용을 확인한다.
다. 활동 후 ‘오늘 내가 발견한 가을’ 한 문장 쓰기 또는 소감 나누기를 실시한다.
라. 학생들이 촬영한 자연 사진이나 기록을 활용하여 교실 게시물 또는 학급 활동 기록으로 정리할 수 있다.

13. 활동 운영의 중점

이번 체험활동은 많은 내용을 학습하는 것보다 학생들이 자연 속에서 천천히 걷고, 자세히 보고, 친구들과 함께 경험하며 자연과 공공장소를 대하는 태도를 기르는 데 중점을 둔다.

특히 다음 네 가지 흐름을 중심으로 운영한다.

찾기 → 자세히 보기 → 돌보기 → 함께 나누기

이를 통해 학생들이 자연을 단순히 구경하는 데 그치지 않고, 자연을 관찰하는 사람, 자연을 보호하는 사람, 자연과 함께 살아가는 공동체 구성원으로 성장하도록 한다.