2학기 수행평가 계획 초안

실과

지속가능한 기술과 융합

6단원. 지속가능한 미래를 위한 친환경 농업 (초_실과6(이춘식)_교사용교과서.pdf 104~119 쪽)

소단원	성취 기준		평가 기준
	교육과정 성취 기준	주제별 성취 기준	A	B	C	D
3. 농업과 농촌의 역할 및 직업 세계 탐색	[6실04-11] 농업과 농촌의 다원적인 역할과 가치를 이해하고 미래 농업과 관련된 다양한 직업 세계를 탐색한다.	3-1. 농업과 농촌의 역할과 가치를 이해할 수 있고 미래 농업과 관련된 다양한 직업 세계를 탐색할 수 있다.	농업과 농촌의 역할과 가치를 환경·생태, 사회, 문화적 측면에서 구체적으로 설명하고, 미래 농업과 관련된 다양한 직업을 찾아 그 특징을 자세히 설명한다.	농업과 농촌의 역할과 가치를 두 가지 이상의 측면에서 설명하고, 미래 농업과 관련된 직업을 찾아 그 특징을 설명한다.	농업과 농촌의 주요 역할과 가치를 한가지 이상 설명하고, 미래 농업과 관련된 직업을 말한다.	농업과 농촌의 역할과 가치를 부분적으로 이해하고, 미래 농업 관련 직업을 말하려고 노력한다.

디지털 사회와 인공지능

4단원 . 스스로 배우고 행동하는 인공지능과 로봇 (초_실과6(이춘식)_교사용교과서.pdf 70~91쪽)

소단원	성취 기준		평가 기준
	교육과정 성취 기준	주제별 성취 기준	A	B	C	D
1. 데이터와 인공지능	[6실05-05] 인공지능이 만들어지는 과정을 체험하고 인공지능이 사회에 미치는 영향을 탐색한다.	1-2. 인공지능이 만들어지는 과정을 체험할 수 있고 인공지능이 사회에 미치는 영향을 설명할 수 있다.	인공지능이 만들어지는 과정을 체험을 통해 이해하고, 인공지능이 우리 사회에 미치는 긍정적, 부정적 영향을 다양한 사례를 들어 균형 있게 설명한다.	인공지능이 만들어지는 과정을 체험하고, 인공지능이 우리 사회에 미치는 긍정적, 부정적 영향을 각각 사례를 들어 설명한다.	인공지능이 만들어지는 과정을 체험하고, 인공지능이 우리 사회에 미치는 영향을 한 가지 이상 말한다.	인공지능이 우리 사회에 미치는 영향을 말하려고 노력한다.

체육

• 표현 (3. 표현) (초_체육6(지학사)_교사용지도서.pdf 244~289)

• 성취기준 : [6체03-07] 현대 표현의 기본 동작을 다양하게 구성하여 발표하고 감상한다.

• 성취수준별 특성

  • 상 (A)
    • 현대 표현에 적합한 기본 동작과 응용 동작을 창의적이고 다양하게 구성하여 자신감 있게 발표할 수 있다.
    • 다른 사람의 발표를 주의 깊게 보고, 현대 표현의 특징과 움직임의 미적 가치를 타당한 기준에 따라 깊이 있게 감상할 수 있다.
  • 중 (B)
    • 현대 표현에 적합한 기본 동작과 응용 동작을 적절하게 구성하여 발표할 수 있다.
    • 다른 사람의 발표를 관찰하고, 현대 표현의 기본적인 특징과 움직임에 대해 감상평을 말할 수 있다.
  • 하 (C)
    • 현대 표현의 기본 동작을 부분적으로 구성하거나 단순한 형태로 발표에 참여할 수 있다.
    • 다른 사람의 발표에 관심을 갖고 기본적인 감상 활동에 참여할 수 있다.

• 성취기준 해설 : [6체03-07]은 현대 표현에 적합한 움직임 기술의 응용 동작을 활용하여 작품을 구성하고 표현하기 위해 설정하였다. 현대 표현에 적합한 움직임 기술의 응용 동작을 표현의 주제와 자유로운 흐름을 고려하여 구성한다. 개인 또는 모둠별로 간단한 작품을 만들어 발표하며 작품의 의도를 현대 사회의 문화적 특징과 비교하며 감상하도록 한다.

• 현대 표현 활동 : 라인댄스 활동, 댄스스포츠 활동, 스트리트댄스 활동 등

• 개인/모둠활동 : 음악에 맞추어 안무를 구성하여 발표하기

음악

• 창작 (62쪽 내가 만드는 뮤직비디오)

• 성취기준 : [6음03-01] 느낌과 아이디어를 떠올려 여러 매체나 방법으로 자신감 있게 표현한다.

• 성취수준

• • 상 (High)
    • 자신의 경험과 관련된 다양한 느낌과 아이디어를 독창적으로 떠올릴 수 있다.
    • 그림, 기호, 언어, 목소리, 악기, 신체, 디지털 매체 등 여러 가지 매체와 방법을 폭넓게 활용한다.
    • 자신의 생각과 느낌을 망설임 없이 자신감 있고 적극적으로 음악적 표현으로 나타낸다.

• 중 (Moderate)

  • 느낌과 아이디어를 적절히 떠올려 음악적 표현의 소재로 삼을 수 있다.
  • 제시된 매체나 익숙한 방법(목소리, 악기 등)을 활용하여 자신의 느낌을 무난하게 표현한다.
  • 표현 활동에 대다수 흥미를 가지고 참여하며 보통 수준의 자신감을 보인다.

• 하 (Low)

  • 느낌이나 아이디어를 떠올리는 데 어려움이 있어 교사나 친구의 안내가 필요하다.
  • 매체나 표현 방법을 다양하게 활용하지 못하고 제한적으로 접근한다.
  • 표현 과정에서 소극적인 태도를 보이며 자신감을 조금 더 북돋아 줄 필요가 있다.

• 성취기준 해설 : [6음03-01] 이 성취기준은 음악 창작의 소재로서 느낌과 아이디어를 발산해 내고 이를 음악으로 표현하며 음악적 상상력과 자신감을 기르도록 하기 위해 설정하였다. 자신의 경험과 관련된 다양한 느낌과 아이디어를 떠올려 그림, 기호, 언어 등을 활용하여 기록하고, 목소리, 악기, 물체, 신체, 디지털 매체 등을 통해 새롭게 표현해 보도록 하는 데 중점을 둔다.

• 수업지도안의 활동3과 활동지 참고

미술

• 표현 (10. 판화로 찍어 내는 세계)

• 성취기준 : [6미02-02] 디지털 매체 등 다양한 표현 재료와 용구를 탐색하여 작품 제작에 활용할 수 있다

• 성취수준 구분 (상·중·하)

• 상 (High):

  • 디지털 매체와 다양한 전통적 재료·용구의 특징 및 사용법을 주도적이고 깊이 있게 탐색합니다.
  • 자신의 표현 의도와 주제 특성에 가장 알맞은 재료와 방법을 창의적으로 선택합니다.
  • 주제의 의미가 효과적으로 드러나도록 작품 제작에 완성도 높게 활용합니다.

• 중 (Medium):

  • 디지털 매체를 비롯한 제시된 다양한 표현 재료와 용구의 기본적인 특징과 사용법을 탐색합니다.
  • 자신의 의도에 맞춰 적절한 재료와 용구를 선택하여 작품을 제작합니다.
  • 표현 주제가 작품에 무난하게 드러나도록 적용합니다.

• 하 (Low):

  • 표현 재료와 용구 탐색에 소극적이거나 교사의 안내에 의존하여 제한적으로 특징을 파악합니다.
  • 주제나 의도에 대한 고민 없이 일반적인 재료를 단순 선택하여 작품 제작에 활용합니다.
  • 재료의 특성을 살리지 못해 표현하고자 하는 주제가 드러나는 데 아쉬움이 있습니다.